EL PAIS
Intentas estudiar algo. Te cuesta. Lees el texto una y otra vez pero no retienes nada.
La solución no está necesariamente en pasar más y más horas frente a tus apuntes, según la experta en educación Noelia Valle, profesora de fisiología de la Universidad Francisco de Vitoria en España y creadora del sitio de divulgación científica La Pizarra de Noe.
«Imagina intentar llenar una botella de agua con una manguera de bomberos a máxima potencia. La mayor parte del agua se derramaría y la botella seguiría medio vacía», plantea Valle en un artículo en The Conversation.
La educadora explicó a BBC Mundo por qué el enfoque cuantitativo no suele ser eficaz, ya que «el cerebro humano no aprende por acumulación, sino por integración».
Y la causa tiene que ver con dos conceptos clave: la memoria de trabajo y la carga cognitiva.
La memoria de trabajo y la carga cognitiva
La memoria de trabajo es la capacidad o espacio de trabajo cerebral que manipula cierta información de forma temporal para realizar con ella tareas complejas como el razonamiento, explicó Valle a BBC Mundo.
«Es el procesador o la RAM de nuestro cerebro, es decir, la habilidad para retener y manipular información durante un breve periodo de tiempo».